初めまして。本日司会を務めます三菱UFJリサーチ＆コンサルティングの鈴庄です。
皆さん、今日は事前にコロナでよかったこと、いやだったこと、をカードに書いてきてもらっていると思います。
少し紹介していただいていいですか？

―さえ：休校になったので進路選択のある学年の人は心配だっただろうなと思います。一方で、休みが増えたおかげで自宅でゆっくり過ごす時間ができて、貴重な機会になったなとも思います。

―てっしー：自分の場合は時間が増えたことで、やっと進路や将来のビジョンをじっくり考えることができました。今までは模試対策の勉強と進路を同時に考えるように大人から言われることもあって「矛盾しているな」と感じることがありましたが、コロナで時間ができたことでじっくり進路を考えながら勉強もできました。

―げん：時間が増えたことで、その時間勉強していた人と、勉強してなかった人との間で差が開いてしまったのはよくなかったことの1つです。そのうえ、休校していた分を取り戻すために学校再開の後の授業はペースも早くなっていて…。

―かほ：時間が増えたことで、趣味の料理を楽しめたし、朝一人でランニングしたりしたことで体力も付いたと思います。

―かんた：休校で自由に使える時間が増えたけれど、自分は高校受験に向けて勉強しないといけなくて。だけど、家では学校より集中して勉強ができなかったです。ストレスが溜まるけど、外に遊びに出かけられないので、人の少ない時間帯にサイクリングしたりして、なんとかモヤモヤを発散していました…。

ありがとうございます。皆さんコロナで時間が増えたと感じているものの、よかったことと、いやだったことの両方があるみたいですね。
いやだったことの1つに勉強の遅れや、集中できないといった問題があるようですが、何か意見がある人はいますか？

―さえ：時間が増えたことで良い影響と悪い影響があったと思いますね。いつもと違って趣味に時間を充てられることはよかったなぁと。だけど同時に「勉強しないと…」とか「友達はたくさん自習しているのでは…」と不安になって焦る気持ちもありました。

―げん：一人で自習する、というのはやっぱり難しいです。友人と無料通話をしながら勉強するなど、少しでも楽しく勉強できるように工夫しました。でも、人に気軽に会えなくなったので、わからないところを友達や先生に後で聞く、ということもいつもより難しくなっていますね。

―かほ：高校生になったらもっと勉強を頑張ろうと思っていたんですけど、図書館が閉館になったり、自習室がずっと閉まっていたりして…。全く勉強できない、ってわけじゃないけど、やっぱり行きたいと期待していた分ショックでした。

なるほど、コロナで増えたモヤモヤする気持ちを、皆さん自分の力でなんとかしようと工夫していたのですね。
他にこの機会がなくなった、というので意見がある人はいらっしゃいますか？

―かほ：高校生になったら語学を身に付けるために海外に行きたいと意気込んでいたのに、それが行けなくなって結構悲しいです…。

―てっしー：修学旅行としてセブ島へ2週間行く予定だったのですが長崎のハウステンボスに行き先変更となって少し残念でした。でも、それはそれで、オランダの気分が味わえてよかったし、修学旅行が全くなくなったわけではないので、結果オーライだったと思っています！

―さえ：私の通う学校では米国の高校生が日本に来て自分の高校の生徒と交流をするというイベントが例年行われていましたが、コロナで来日はなくなり、直接会えていないままです。でもその代わりメールやZoomでやり取りができて、交流の機会が完全になくなるのではなく、画面越しでも会えるようになったのはよかったなと思っています！

海外交流の機会が減っているようですね。でも一部の学校では先生など、大人が工夫をして少しでも機会を失わないように、とチャレンジしているのですね。ちなみにそういう変更のときに、意見が聴かれたことってありましたか？

―かんた：僕の一つ下の学年は、コロナの影響で修学旅行の時期がかなり変わったたんですけど、先生から「変わったから」といきなり言われましたね…。

他に気になることはありますか？

―かほ：親がもし飲食店を経営していたら、いまは経済的に苦しいんだと思います。その影響で親の精神状態が悪くなり、子どもに八つ当たりするようなことも増えているのではないかな、とか心配になっています。あと給食が一時期なくなったこともあって、貧困が広がってるのかな、もっと厳しくなっているのかなと気になります。

―てっしー：経済格差は広がったと思っています。IT企業などは株価を上昇させ、どんどん儲けているけど、収入が不安定だった人たちは、コロナで生活がどんどん苦しくなって、差が広がっていると思います。

―かんた：僕の友達の親が昼だけでなく夜も仕事に行かなければいけなくなって、その友達は夜ご飯が毎日コンビニになっています。

―さえ：コロナ禍で家計が厳しくなった人は、コロナ禍の特別ルールとして長期休暇以外でもバイトしやすくなっています。そういう柔軟な対応はよかったけど、バイトせざるを得ない人は翌日のミニテストの結果などに響いているのではないかなとも思っています。

有難うございました。コロナによる経済の悪化が、子どもの権利にも直接影響しているのですね。
では、私がちょっとよくわからなかったところ、コロナで嫌だったことのキーワードで「制服」とありますが、このことをもう少し詳しく聞いてもいいでしょうか？

―かほ：私の学校ではもともと制服の上から着てもよい防寒着が決められていたんですが、コロナ対策で換気するようになったので、授業中にウィンドブレーカーを着てもよいことになりました！

―さえ：私の学校でもコロナ対策の換気で、それまで登下校中しか着けてはいけないマフラーを膝掛けとして使ってよいことになりました。また、ジャージを上着として着ることも、先生に許可を取れば認められるようになったんです。でも今思えば、以前はなぜダメだったのかな、とも思います。ひざ掛けとマフラーの両方を持っていくのは荷物が増えるし、防寒着を限定するのに、暖房はガンガンつけていて、なんだかおかしいなと思います。

―かんた：僕の学校でもコロナで防寒具が認められるルールにせっかく変わったのに、「そんな甘いこと言っていたら受験に受からないぞ」と言ってくる先生もいて。しかも今はそのルール、元に戻ってしまいました。

―かほ：うちの学校も元に戻すと予告されています…。

―さえ：私の学校には、生徒の声に真剣に耳を傾けてくれる先生がいるけれど、そうじゃない学校もあるみたいですね…。防寒具と受験に受かるかどうかは関係ないと思うんだけど…。

―かほ：防寒着を認めると風紀が乱れるということを大人は言っているけど、防寒着を認めれば暖房費が節約できるというメリットもあるわけじゃないですか。こういうルールはなくすべきだと思います！

―てっしー：防寒具だけじゃなく、制服などのルールを決めているのは学校の偉い大人で、そういう人は絶対に「うん」と言わないんだろうと思います。いま、うちの学校では女子にスラックス着用が認められていなくて、寒そうにスカートで登校していて。全国的に制服には問題があると言われているのに、遅れているなーと思っています。それが「大人の事情」と納得するしかないのかなぁ、と。

―かほ：子どもには防寒具を制限して、先生が制限なくモコモコのものを着ていたりして。

―さえ：そうそう、「大人の事情」というけど、子どもにも事情があるんですよ。

―かんた：僕は「子どもの意見をしっかりと聞き、話し合う」と書きました。先生にこれはおかしいと言っても、「ガキは黙っとけ」と言われたり、なかなか変えようとしないので聞いてほしいですね。

―かほ：私は「まずは先生が機器を使えるようになって」と書きました。年輩の先生は機器を使えておらず授業の効率が悪いことも多くて。それにオンラインだと１人しか話せないので、すぐに質問しにくいんですよね。オンラインだからこそ便利にできることもあるはずだから、そういったことをもっと授業に取り入れてほしいです。

―かんた：僕は「すべてを連帯責任にするのはやめて」と書きました。なかなか授業を聞かない人がいたり、授業の時間になっても始められなかったりするときに、騒いでない人も含めクラス全員が昼休みぐらいしか教室から出られないこともあって。すべてまとめて対応されるのは、変えてほしいですね。

―さえ：私は「LGBTQの観点からもスラックス選択制度は導入すべき！」と書きました。私の学校では先輩が活動した結果、LGBTQの観点からも女子生徒にスラックス着用が認められるようになりました。おかげで自分たちの入学する代から生徒が選択できるようになりました。また、その後は、学校で性的マイノリティの講話や人権学習の時間が設けられるようになり、こういった問題を身近に感じるようになっています。

―てっしー：僕は「立場的に弱いなら数で対抗」と書きました。大人の世界では労働組合の団結権が認められていると学びました。そういったことを子どもにも応用して、子ども同士団結したらスラックスも認められるようになるのではないかな、と思いました。

―さえ：団結権でいうと、自分たちの学年では、小テストが同じ日に複数重なるときがあり、クラスみんなで団結して先生に日程をずらすように頼んで、実際に変えてもらったことがあります！

自分の力でチャレンジできそうなこと、大人に変革を求めたいこと、たくさん提案いただき、どうもありがとうございました！

では、最後に、この座談会に参加し5人で話し合って感じたことをお一人ずつ、お聞かせください。

―かほ：日本は「先進国」といわれていますが、思ったより子どもの権利が守られていないと感じました。発展途上国にはより深刻な問題もあると思います。子どもの権利が日本でさえ守られていないので、子どもの権利の考え方をより広く知ってもらうことが大事だと思いました！

―てっしー：子どもは大人に比べて生きてきた年数は短いけれど、いまの子どもは小さなときからスマートフォンなどに触れており、デジタルネイティブです。大人のする非効率なオンライン授業をもっとよくしていくためには、子どもだからこそできることがあると思います。大人が子どもに教えるだけでなく、子どもが大人に教えられることもあることを周知したうえで、子どもと大人の関係を作っていけたらよいなと思いました！

―かんた：子どもの権利が守られていないところがあると気づきました。自分の知らなかった権利もあり、状況を変えるために自分たちも考え、そして大人にも考えてもらいたいと思いました。

―げん：今日はいろんな意見を聴けて、人と話し合うことが大事だなと思いました。自分だけだと思いつかないことがあって、他の人の意見を聴けて視野が広がり参加してよかったです！

―さえ：事前に郵送された54の権利条約のアイコンを見て、「子どもに最もよいこと」「思想・良心・宗教の自由」などが印象に残りました。子どもも子どもなりに考えがあり、子どもの個性を大事にしてほしいのに、子どもの個性が親や大人の指導に負けてしまうことがあると思います。子どもは一人の人間としての存在だということを、さらに考えないといけないと思いました。

集合写真

皆さん、本日は貴重なお話をどうも有難うございました！